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Educación

Víctor García y Daniel Calvo representarán a Cuenca en la XIV Olimpiada Nacional de Geología

Estos dos estudiantes de 2º de Bachillerato, el primero del IES Cañada La Encina (Iniesta) y el segundo del IES Duque de Alarcón (Valera de Abajo), irán a la final nacional el 25 de marzo en Jaén
Víctor García y Daniel Calvo representarán a Cuenca en la XIV Olimpiada Nacional de Geología
Foto: JCCM
12/02/2023 - Las Noticias

El Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha, con sede en Cuenca, ha albergaba este viernes la fase provincial de la XIV Olimpiada de Geología, en la que han participado un total de 117 alumnos y alumnas de cuatro centros de Secundaria de Cuenca capital (el IES Fernando Zóbel, IES San José, IES Alfonso VIII y el IES Pedro Mercedes) y dos centros de la provincia (el IES Duque de Alarcón de Valera de Abajo y el IES Cañada La Encina de Iniesta).

Fase provincial que han ganado los alumnos de 2º de Bachillerato Víctor García Berlanga (IES Cañada La Encina de Iniesta) y Daniel Calvo Saiz (IES Duque de Alarcón de Valera de Abajo) y que representarán a la provincia en la final nacional que se celebrará el próximo 25 de marzo en Jaén.

La entrega de certificados y premios corrió a cargo de Yolanda Rozalén, coordinadora de Cultura, y Marta Fernández, delegada de la AEPECT en Castilla-La Mancha, quienes desearon mucha suerte para nuestros geolímpicos conquenses.

Alumnos, profesores y familiares acompañantes pudieron disfrutar de una visita guiada a través de los yacimientos más relevantes de nuestra región.

La Olimpiada Española de Geología es una competición académica promovida por la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT) en colaboración con la Sociedad Geológica de España (SGE). En la que también han colaborado la Junta de Comunidades de C-LM y la Universidad de C-LM.

Están dirigidas al alumnado de 4º ESO y Bachillerato con el objetivo de resaltar la importancia de la geología en el mundo actual promoviendo su progreso y divulgación, estimular e implicar a los jóvenes en el conocimiento de esta ciencia y reconocer y premiar el esfuerzo del alumnado. Además, poner en valor todas aquellas carreras universitarias relacionadas con esta asignatura.