El IES Julián Zarco de Mota del Cuervo, tercero de España en el concurso del hormigón
El IES Julián Zarco de Mota del Cuervo ha conseguido el tercer puesto en la final nacional de El Gran Concurso del Hormigón 2026. La probeta elaborada por su alumnado resistió 31,42 newtons por milímetro cuadrado antes de romperse bajo la prensa del laboratorio, la tercera mejor marca de las veintiocho muestras que llegaron a la final.
El concurso está impulsado por los colegios provinciales de la Arquitectura Técnica, con la colaboración del Consejo General de la Arquitectura Técnica de España (CGATE), y cuenta con la Asociación Nacional Española de Fabricantes de Hormigón Preparado (ANEFHOP) como patrocinador principal. La final nacional tiene además el patrocinio de MUSAAT y de Holcim, que aporta el premio destinado al centro del equipo ganador.
El podio de esta edición lo encabeza el IES Fray Pedro de Urbina de Miranda de Ebro, con una resistencia de 34,25 newtons por milímetro cuadrado, seguido del IES Batalla de Clavijo de Logroño, con 32,75, y del instituto moteño, con 31,42. El equipo campeón obtiene un Interrail de un mes por Europa; el segundo clasificado, un premio de 100 euros en material deportivo, y el tercero, uno de 50 euros.
La mecánica del concurso parte de un mismo reto: diseñar una mezcla de hormigón capaz de alcanzar la mayor resistencia posible. Cada grupo decide las proporciones de cemento, áridos, agua y aditivos, amasa la mezcla, llena una probeta normalizada y la envía sellada e identificada únicamente con un código. De este modo, ni el jurado ni el laboratorio conocen el centro del que procede cada muestra.
Las probetas pasaron por un proceso de curado de veintiocho días en condiciones controladas y el pasado 21 de octubre fueron sometidas a un ensayo de compresión en laboratorio. El único criterio para establecer la clasificación es la resistencia alcanzada: no se valoran el acabado, la presentación ni el expediente académico.
En la edición de 2026 han participado centros educativos de 31 provincias, que disputaron primero una fase provincial organizada por el colegio de la Arquitectura Técnica de cada territorio. De esas pruebas salieron los veintiocho finalistas nacionales. Según los datos de la organización, la iniciativa ha implicado a más de 1.000 centros educativos y acumula más de 15.000 estudiantes de Bachillerato y Formación Profesional desde su puesta en marcha en 2024, cuando comenzó como un proyecto piloto en una provincia.
Además de la competición, el objetivo es dar a conocer la arquitectura técnica entre el alumnado que está a punto de elegir sus estudios. Entre las funciones de estos profesionales figuran la dirección de la ejecución de las obras, el control de los materiales, la coordinación de la seguridad y salud y la intervención en proyectos de rehabilitación.
Los colegios profesionales señalan que el sector ofrece más puestos de trabajo que nuevos titulados salen cada año de las universidades y advierten de la necesidad de garantizar el relevo generacional, en un contexto en el que la rehabilitación energética y la vivienda ocupan un lugar destacado entre las prioridades públicas.
El concurso acerca esta profesión a través de la práctica: calcular una mezcla, comprobar los resultados, corregir errores y observar cómo responde el material bajo carga permite al alumnado conocer una parte del trabajo de la arquitectura técnica.
Desde el Colegio Oficial de la Arquitectura Técnica de Cuenca, Laura Segarra Cañamares ha destacado el resultado del centro moteño: “Que un instituto de una localidad pequeña esté en el podio nacional dice bastante sobre dónde está el talento. No hace falta una capital para hacer bien las cosas”.
