El Grupo Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España (GCPHE) ha puesto en marcha ‘Patrimonios compartidos’, un nuevo programa de educación patrimonial inclusiva que busca facilitar el acceso a la cultura a personas que encuentran mayores barreras para participar en la vida cultural. La iniciativa se desarrollará hasta el 20 de noviembre en las quince ciudades que integran la red, entre ellas Cuenca, donde está prevista una actividad en el Museo de Arte Abstracto Español.
La propuesta conquense estará centrada en el trabajo de las emociones a través de los colores de los cuadros del museo, con una experiencia participativa que pretende acercar el arte desde una perspectiva accesible e inclusiva.
El programa combina visitas guiadas, recorridos teatralizados y talleres adaptados a las necesidades de los participantes. Entre los colectivos destinatarios figuran personas con discapacidad, migrantes, jóvenes en situación de vulnerabilidad social y personas con necesidades especiales. Para desarrollar las actividades, el GCPHE cuenta con la colaboración de entidades sociales como Cruz Roja, ONCE y Aldeas Infantiles.
El presidente de la organización, Rubén Viñuales, ha defendido que «el patrimonio debe ser un espacio de encuentro al alcance de todas las personas». Asimismo, ha destacado que la iniciativa permitirá acercar los bienes históricos y culturales a un mayor número de ciudadanos y avanzar hacia una gestión más inclusiva de las ciudades.
Actividades adaptadas en las quince ciudades
‘Patrimonios compartidos’ incluye propuestas diseñadas para descubrir el patrimonio desde diferentes perspectivas. Alcalá de Henares, Úbeda y Baeza organizarán visitas guiadas por sus cascos históricos, mientras que Ávila, Salamanca y Tarragona ofrecerán recorridos teatralizados.
En Cáceres, los participantes conocerán el conjunto histórico mediante un juego de pistas, y en Mérida se desarrollará una actividad sensorial en torno al Teatro Romano. Santiago de Compostela, por su parte, centrará su propuesta en una ruta relacionada con el paisaje y los patrimonios invisibles.
La programación también contempla un taller de elaboración de herramientas prehistóricas en el yacimiento del Abrigo del Molino, en Segovia, y una exploración visual, táctil y olfativa del patrimonio romano de Toledo. En San Cristóbal de La Laguna, el trabajo con personas con autismo culminará con una creación artística colectiva, mientras que Ibiza desarrollará su taller en el Museu Monogràfic Puig des Molins.
En Córdoba, las visitas a los monumentos más emblemáticos se han organizado específicamente para personas con movilidad reducida.
La educación patrimonial como herramienta de inclusión
El gerente del GCPHE, Gumersindo Bueno, ha señalado que el programa refuerza la línea de educación patrimonial impulsada por la entidad en los últimos meses. Según ha explicado, estas iniciativas contribuyen a fortalecer el vínculo entre la ciudadanía y su patrimonio.
Con ‘Patrimonios compartidos’, la red busca que el patrimonio histórico deje de ser únicamente un legado que conservar y se convierta también en un espacio de participación, aprendizaje y convivencia, adaptado a las diferentes capacidades y realidades sociales.
El Grupo Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España reúne a las quince ciudades españolas inscritas en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO y trabaja conjuntamente en la conservación, promoción y difusión de sus bienes culturales, con el objetivo de favorecer su preservación y un desarrollo sostenible.
